💡 يَدْرُسُ-এর মূল دَرْس (পাঠ) থেকে এসেছে, যা তুমি অধ্যায় ১-এ শিখেছিলে!
অধ্যায় ৯ · L2
Daily Routine 2 — Reading
দৈনন্দিন কাজ ২: পঠন
নিচের দৈনন্দিন রুটিনের বর্ণনা পড়ো।
📆 আমার দিন My Day
أَنَا أَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ صَبَاحًا.
anā adhhabu ilā l-madrasati ṣabāḥan.
আমি সকালে স্কুলে যাই। (مَدْرَسَة = স্কুল, إِلَى = দিকে, নতুন শব্দ)
أَنَا أَدْرُسُ فِي المَدْرَسَةِ.
anā adrusu fī l-madrasati.
আমি স্কুলে পড়াশোনা করি।
مَسَاءً، أَنَا أَنَامُ فِي غُرْفَتِي.
masā’an, anā anāmu fī ghurfatī.
সন্ধ্যায়, আমি আমার ঘরে ঘুমাই।
💡 লক্ষ করো — এখানে أَنَا (আমি) সহ ক্রিয়ার প্রত্যয় أَ- ব্যবহৃত হচ্ছে (هُوَ-এর يَ- এর বদলে) — এটাই পরের পাঠের বিষয়।
অধ্যায় ৯ · L2
Quiz
কুইজ
অধ্যায় ৯ · L3
Full Present-Tense Conjugation — Grammar
পূর্ণ বর্তমান কাল রূপান্তর: ব্যাকরণ
🧩
বাকি টুকরোগুলো যোগ করা
অধ্যায় ৮-এ তুমি ৫টা সর্বনামের (أَنَا, أَنْتَ, أَنْتِ, هُوَ, هِيَ) রূপ শিখেছিলে। এখন যোগ হবে نَحْنُ (আমরা), أَنْتُم (তোমরা), আর هُم (তারা) — A1-এর জন্য যথেষ্ট।
يَذْهَبُ (যায়) এর পূর্ণ রূপান্তর Full Conjugation
সর্বনাম
ক্রিয়া রূপ
অর্থ
أَنَا
أَذْهَبُ
আমি যাই
أَنْتَ
تَذْهَبُ
তুমি যাও (পুং)
أَنْتِ
تَذْهَبِينَ
তুমি যাও (স্ত্রী)
هُوَ
يَذْهَبُ
সে যায় (পুং)
هِيَ
تَذْهَبُ
সে যায় (স্ত্রী)
نَحْنُ
نَذْهَبُ
আমরা যাই
أَنْتُم
تَذْهَبُونَ
তোমরা যাও
هُم
يَذْهَبُونَ
তারা যায়
📌 নতুন তিনটা প্রত্যয়
نَحْنُ-এর জন্য نَ-, আর বহুবচনের (أَنْتُم/هُم) জন্য শেষে ـُونَ যোগ হয়। প্যাটার্নটা আগের মতোই ধারাবাহিক — শুরুতে "কে করছে" বোঝানো প্রত্যয়, দরকার হলে শেষে বাড়তি অংশ।
💡
বাদ দেওয়া হলো কী
সম্পূর্ণ আরবি রূপান্তরে আরও কয়েকটা রূপ আছে (দ্বিবচন সর্বনাম أَنْتُمَا/هُمَا, আর নারীবাচক বহুবচন أَنْتُنَّ/هُنَّ) — এগুলো A1-এর সুযোগের বাইরে, পরের স্তরে শেখা হবে।
অধ্যায় ৯ · L3
Full Present-Tense Conjugation — Practice
পূর্ণ বর্তমান কাল রূপান্তর: অনুশীলন
প্রতিটা বাক্যের অর্থ বোঝার চেষ্টা করো, তারপর উত্তর চেপে মিলিয়ে নাও।
نَحْنُ نَأْكُلُ الخُبْزَ.
naḥnu na’kulu l-khubza.
আমরা রুটি খাই।
هَلْ تَذْهَبُونَ إِلَى المَدْرَسَةِ؟
hal tadhhabūna ilā l-madrasati?
তোমরা কি স্কুলে যাও?
هُم يَعْمَلُونَ فِي المَطْبَخِ.
hum ya‘malūna fī l-maṭbakhi.
তারা রান্নাঘরে কাজ করে।
অধ্যায় ৯ · L3
Quiz
কুইজ
অধ্যায় ৯ · L4
Days of the Week — Vocabulary
সপ্তাহের দিন: শব্দভাণ্ডার
দিন
উচ্চারণ
শুনুন
الأَحَد
al-aḥad
الاِثْنَيْن
al-ithnayn
الثُّلَاثَاء
ath-thulāthā’
الأَرْبِعَاء
al-arbi‘ā’
الخَمِيس
al-khamīs
الجُمُعَة
al-jumu‘a
السَّبْت
as-sabt
🕌
সপ্তাহ শুরু হয় রবিবার থেকে
আরবি বিশ্বে সপ্তাহ শুরু হয় الأَحَد (রবিবার) দিয়ে, শনি-রবি নয়। الجُمُعَة (শুক্রবার) বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ — এটা সাপ্তাহিক জুমুআ নামাজের দিন, আর নামটাও এসেছে "সমবেত হওয়া" শব্দমূল থেকে। অনেক দেশে শুক্র-শনি সাপ্তাহিক ছুটি।
অধ্যায় ৯ · L4
Days of the Week — Practice
সপ্তাহের দিন: অনুশীলন
প্রতিটা বাক্যের অর্থ বোঝার চেষ্টা করো, তারপর উত্তর চেপে মিলিয়ে নাও।
শুক্রবার একটা গুরুত্বপূর্ণ দিন। (مُهِمّ = গুরুত্বপূর্ণ, নতুন শব্দ)
لَا أَعْمَلُ يَوْمَ السَّبْتِ.
lā a‘malu yawma s-sabti.
আমি শনিবার কাজ করি না।
অধ্যায় ৯ · L4
Quiz
কুইজ
অধ্যায় ৯ · L5
Telling Time — Grammar
সময় বলা: ব্যাকরণ
"কয়টা বাজে?" What Time Is It?
বাক্য
অর্থ
كَمِ السَّاعَةُ؟
কয়টা বাজে?
السَّاعَةُ...
এখন ... টা বাজে
💡 নতুন সংখ্যা-রূপ: পূরণবাচক
সময় বলতে অধ্যায় ৬-এর সংখ্যা (وَاحِد, اِثْنَان...) নয়, বরং পূরণবাচক সংখ্যা (ordinal: প্রথম, দ্বিতীয়, তৃতীয়...) ব্যবহৃত হয় — ঠিক যেমন বাংলায় "এক ঘণ্টা" না বলে "একটা বাজে" বলা হয়।
১-৫ পূরণবাচক সংখ্যা (স্ত্রীলিঙ্গ রূপ, কারণ السَّاعَة স্ত্রীলিঙ্গ) Ordinals 1-5
সংখ্যা
পূরণবাচক
উদাহরণ বাক্য
১
الأُولَى
السَّاعَةُ الأُولَى
২
الثَّانِيَة
السَّاعَةُ الثَّانِيَة
৩
الثَّالِثَة
السَّاعَةُ الثَّالِثَة
৪
الرَّابِعَة
السَّاعَةُ الرَّابِعَة
৫
الخَامِسَة
السَّاعَةُ الخَامِسَة
💡 সময় বলতে السَّاعَةُ
অধ্যায় ৯ · L5
Telling Time — Practice
সময় বলা: অনুশীলন
প্রতিটা বাক্যের অর্থ বোঝার চেষ্টা করো, তারপর উত্তর চেপে মিলিয়ে নাও।
আরবির বেশিরভাগ শব্দ তৈরি হয় মাত্র তিনটা ব্যঞ্জনবর্ণের মূল (root) থেকে, যার সাথে বিভিন্ন প্যাটার্ন (vowel patterns, prefix, suffix) যোগ করে নতুন নতুন সম্পর্কিত অর্থের শব্দ তৈরি হয়। এটা একবার বুঝে গেলে নতুন শব্দ চেনা অনেক সহজ হয়ে যায়।
মূল ك-ت-ب (লেখা) Root K-T-B (Writing)
অধ্যায় ১ ও ২-এ তুমি এই শব্দগুলো আলাদাভাবে শিখেছিলে — এখন দেখো এরা সবাই আসলে একই পরিবারের সদস্য!
শব্দ
উচ্চারণ
অর্থ
كِتَاب
kitāb
বই (একটা লেখা-বস্তু)
مَكْتَب
maktab
অফিস/ডেস্ক (যেখানে লেখা হয়)
مَكْتَبَة
maktaba
লাইব্রেরি (লেখা-বস্তুর জায়গা)
كَتَبَ
kataba
লিখলো (অতীত ক্রিয়া)
يَكْتُبُ
yaktubu
সে লেখে (বর্তমান ক্রিয়া)
📌 মূল খুঁজে বের করো
প্রতিটা শব্দ থেকে শুধু তিনটা মূল ব্যঞ্জনবর্ণ বের করো (স্বরচিহ্ন, প্রত্যয়, প্রিফিক্স বাদ দিয়ে): ك, ت, ب — এই তিনটাই সব শব্দে কমন। বাকি সবকিছু (মা, يَ-, ة, ইত্যাদি) প্যাটার্নের অংশ, মূলের অংশ নয়।
অধ্যায় ৯ · L6
Triliteral Root Concept — Practice
ত্রিবর্ণমূল ধারণা: অনুশীলন
প্রতিটা শব্দে ك-ت-ب মূলের কোন অংশ আছে চিহ্নিত করার চেষ্টা করো, তারপর উত্তর চেপে মিলিয়ে নাও।
مَكْتَبِي كَبِيرٌ.
maktabī kabīrun.
আমার অফিসটা বড়। (مَكْتَب — ك-ت-ب মূল + পসেসিভ সাফিক্স)
هِيَ تَذْهَبُ إِلَى المَكْتَبَةِ.
hiya tadhhabu ilā l-maktabati.
সে (নারী) লাইব্রেরিতে যায়। (مَكْتَبَة — একই মূল, ভিন্ন প্যাটার্ন)
هُوَ يَكْتُبُ فِي الكِتَابِ.
huwa yaktubu fī l-kitābi.
সে (পুরুষ) বইতে লেখে। (দুটো শব্দই, يَكْتُبُ ও كِتَاب, একই মূল থেকে)
অধ্যায় ৯ · L6
Quiz
কুইজ
অধ্যায় ৯ · রিভিউ
Full Review
পূর্ণ রিভিউ
এই অধ্যায়ে যা শিখলে
দৈনন্দিন কাজের ক্রিয়া — يَذْهَبُ, يَأْكُلُ, يَشْرَبُ, يَنَامُ, يَدْرُسُ, يَعْمَلُ
পূর্ণ বর্তমান কাল রূপান্তর (৮টা সর্বনাম) — نَحْنُ, أَنْتُم, هُم সহ
সপ্তাহের সাতটা দিন, রবিবার থেকে শুরু
সময় বলা — كَمِ السَّاعَةُ؟ এবং পূরণবাচক সংখ্যা ১-৫
ত্রিবর্ণমূল ধারণা — ك-ت-ب মূল দিয়ে দেখানো হলো কীভাবে একটা মূল থেকে অনেক শব্দ তৈরি হয়
👉
পরে কী আসছে
অধ্যায় ১০-এ আমরা কেনাকাটা ও সংখ্যা ১১-১০০ শিখব, সাথে ইদাফা আরও গভীরভাবে পরিমাণ ও টাকা-পয়সার প্রসঙ্গে, আর দ্বিবচনের আরও অনুশীলন।
অধ্যায় ৯ · রিভিউ
Free Speaking
মুক্ত বলা
🎤
তোমার দৈনন্দিন রুটিন বলো
প্রতিটা লাইন শুনে তারপর জোরে বলার চেষ্টা করো — নিজের দৈনন্দিন রুটিন ভেবে বাক্যগুলো ব্যবহার করো।
অধ্যায় ৯ · রিভিউ
Review Quiz
রিভিউ কুইজ
🏆
চূড়ান্ত কুইজ
এই কুইজে অধ্যায় ৯-এর সব পাঠ থেকে প্রশ্ন আছে। পাস করতে ৬০% দরকার।
ধ্বনি প্লে করা যায়নি — এই ব্রাউজারে স্পিচ সাপোর্ট নেই